PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PENGGUNAAN MEDIA COMPACT DISC INTERAKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI SAYIDAN KOTA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015-2016

Nur’aini Rahmawati, 13255140045 (2016) PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PENGGUNAAN MEDIA COMPACT DISC INTERAKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI SAYIDAN KOTA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015-2016. Tesis thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text HALAMAN AWAL tesis fix.pdf Download (846kB) | Preview
Preview	Text BAB I .pdf Download (207kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (383kB)
	Text BAB III .pdf Restricted to Repository staff only Download (241kB)
	Text BAB IV .pdf Restricted to Repository staff only Download (493kB)
Preview	Text BAB V dan Daftar Isi lampiran Tesis .pdf Download (944kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa melalui penggunaan media CD (Compact Disc) Interaktif dalam proses pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri Sayidan Yogyakarta tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswa kelas IV di SD Negeri Sayidan Yogyakarta. Objek penelitian ini adalah peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS melalui metode CD (Compact Disc) Interaktif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Sayidan Yogyakarta meningkat. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan skor motivasi belajar dari 14 siswa sebesar 31.47% pada pra siklus, meningkat pada siklus 1 sebesar 57.81% dan pada siklus 2 sebesar 81.36%. Penerapan media CD (Compact Disc) Interaktif juga mempengaruhi hasil prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Sayidan Yogyakarta. Peningkatan ini terlihat pada saat pra siklus, siswa yang mencapai nilai KKM 60 baru mencapai 28.57% atau 4 siswa. Selanjutnya setelah diadakan tindakan, siklus 1 meningkat menjadi 57.14% atau sebanyak 8 siswa. Pada siklus 2 meningkat 85.71% atau sebanyak 12 siswa telah mendapat nilai yang melebihi KKM.

Actions (login required)

View Item