PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WOSE BERBANTUAN KARTU UNO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD

Kurniasari Dwi Nurratri, 12144600166 (2016) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WOSE BERBANTUAN KARTU UNO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD. Skripsi thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text Dokumen 1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text Dokumen BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (254kB)
	Text Dokumen BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (365kB)
	Text Dokumen BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (836kB)
Preview	Text Dokumen BAB V dan Daftar Pustaka+Lampiran.pdf Download (8MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran WOSE berbantuan kartu UNO, mengetahui kualitas media pembelajaran WOSE berbantuan kartu UNO, serta untuk mengetahui analisis efektifitas kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan media pembelajaran WOSE berbantuan kartu UNO. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah Sidoarum pada semester genap. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Teknik dan pengumpulan data: angket, observasi, tes, dan wawancara. Pengembangan media pembelajaran WOSE berbantuan kartu UNO dimulai dari menganalisis kebutuhan, desain pembelajaran, dan produksi media. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran yang telah dikembangkan menunjukkan bahwa produk media pembelajaran layak untuk digunakan. Hal ini ditunjukkan oleh hasil penilaian ahli media yaitu dalam kriteria sangat baik dan ahli materi menilai produk dalam kriteria baik. Hasil respon siswa diperoleh skor rata-rata 92,6% tergolong dalam kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil respon guru terhadap media pembelajaran WOSE berbantuan kartu UNO mudah digunakan dan sudah sesuai, sehingga sudah layak jika digunakan dalam pembelajaran IPA kelas V SD. Hasil perhitungan t-test sample independent menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas Eksperimen dan siswa di kelas Kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan tes kemampuan berpikir kritis siswa di kelas Eksperimen mengalami peningkatan dari sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran yang telah dikembangkan. Selain itu, secara keseluruhan rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yaitu 0,57 berada pada kategori sedang.

Actions (login required)

View Item