UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI BUDI PEKERTI DAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN SRUMBUNG 2 MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

MUH YUNUS, 12255140008 (2016) UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI BUDI PEKERTI DAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN SRUMBUNG 2 MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Tesis thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text DOKUMEN BAB I.pdf Download (125kB) | Preview
	Text DOKUMEN BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (156kB)
	Text DOKUMEN BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (50kB)
	Text DOKUMEN BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (204kB)
Preview	Text DOKUMEN BAB V.pdf Download (218kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui upaya meningkatkan pemahaman nilai-nilai budi pekerti melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share pada siswa kelas IV SDN Srumbung 2 Magelang tahun pelajaran 2014/2015; dan (2) Mengetahui upaya meningkatkan prestasi belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share pada siswa kelas IV SDN Srumbung 2 Magelang tahun pelajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Srumbung 2 Magelang tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah sebanyak 29 siswa. Peneliti melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri rangkaian kegiatan berupa perencanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan: kuesioner, observasi, tes prestasi belajar, dan studi dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Tingkat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai budi pekerti pada kondisi pra-siklus, berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara dengan guru kelas dikatakan bahwa pemahaman nilai-nilai budi pekerti siswa belum terbangun dengan baik. Rerata persilus, siklus I sebanyak 28 siswa (100%) masuk kategori kurang; Rerata siklus II Pertemuan I sebanyak 28 siswa (100%) masuk kategori cukup; dan meningkat pada Siklus II Pertemuan II dan III masing-masing sebanyak 28 siswa (100%) masuk kategori baik. (2) Hasil tes prestasi pra-siklus diperoleh nilai rerata 65; dan nilai terendah 55. Siklus I nilai rerata 67.08; dan nilai terendah 58,33. Siklus II nilai rerata 80; dan nilai terendah 58,33.

Actions (login required)

View Item