PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1 SLEMAN

RIZKY SETYANINGRUM, 18144600042 (2022) PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1 SLEMAN. Skripsi thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Text RIZKY_PENGARUH METODE OUTDOOR STUDI.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas 4 dengan metode Outdoor Study pada mata pelajaran IPA materi Bagian-bagian Pada Tumbuhan (Penelitian Pada Siswa Kelas 4 SD Muhammadiyah Ngijon 1 Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman). Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi Experimental dengan model Pretest Posttest Control Group Design. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel yang diambil sebanyak 52 orang siswa terdiri dari 26 siswa kelompok eksperimen dan 26 kelompok kontrol. Uji validitas instrumen tes dengan menggunakan rumus Correlation Product Moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpa dengan bantuan program SPSS For Windows Versi 23.0. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipoteis. Analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS For Windows Versi 23.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Outdoor Study berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif IPA. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis uji Independent Sample T-Test pada kelompok eksperimen didapatkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0, 000 (signifikansi < 0,05). Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, terdapat perbedaan skor rata-rata hasil belajar kognitif IPA antara kelompok eksperimen sebesar 9,00 dan kelompok kontrol sebesar 7,24. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Outdoor Study memberikan pengaruh yang lebih besar atau signifikan dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.

Actions (login required)

View Item