PENINGKATAN PERAN INDIVIDU DALAM KELOMPOK, DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN SHOWCASE DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X IPS-4 SMA IT IHSANUL FIKRI MUNGKID MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2017-2018

MUWAZANAH, 13155140031 (2018) PENINGKATAN PERAN INDIVIDU DALAM KELOMPOK, DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN SHOWCASE DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS X IPS-4 SMA IT IHSANUL FIKRI MUNGKID MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2017-2018. Pascasarjana MIPS Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview

Text Artikel.pdf Download (528kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran individu dalam kelompok, dan peningkatan berpikir kritis siswa, melalui penerapan Pembelajaran Showcase Mata pelajaran Sosiologi pada siswa Kelas X IPS-4 SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid Magelang. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas X IPS-4 SMA IT Ihsanul Fikri Mungkid Magelang Tahun Pelajaran 2017/2018. Objek dalam penelitian ini adalah Peran Individu Dalam Kelompok, Berpikir Kritis, Melalui Model Pembelajaran Showcase. Data dikumpulkan melalui pengumpulan angket, wawancara, pengamatan, hasil ulangan/tes, dan analisis dalam langkah-langkah pada tiap siklus yang meliputi rencana, tindakan, observasi, refleksi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tehnik diskriptif- kuantitatif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan model pembelajaran Showcase dengan metode diskusi caseshow mampu meningkatkan peran individu dalam kelompok dan berpikir kritis siswa. Peran individu dalam kelompok pada pra siklus rata-rata 59,58% pada siklus I menjadi 70,13 % pada siklus II menjadi 84,72%. Berpikir kritis siswa pada pra siklus rata-rata 59,72%, pada siklus I menjadi 70,97% pada siklus II menjadi 83,30%

Actions (login required)

View Item