HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR DAN PENYESUAIAN DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PANDAK KABUPATEN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2015/2016

ARIANI YUNIATI, 12144200169 (2016) HUBUNGAN ANTARA BIMBINGAN BELAJAR DAN PENYESUAIAN DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PANDAK KABUPATEN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text Dokumen 1.pdf_hlm. sampul, abstrak, persetujuan...hingga Daftar Isi dan BAB I.pdf Download (894kB) | Preview
	Text Dokumen BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text Dokumen BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text Dokumen BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (278kB)
Preview	Text Dokumen BAB V dan Daftar Pustaka + Lampiran Penting.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan antara bimbingan belajar dengan motivasi belajar siswa, (2) hubungan antara penyesuaian diri dengan motivasi belajar siswa, (3) hubungan antara bimbingan belajar dan penyesuaian diri dengan motivasi belajar siswa Kelas VIII SMP N 2 Pandak Bantul Tahun Ajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIII SMP N 2 Pandak Bantul Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 146 siswa. Pengambilan dengan menggunakan teknik quota random sampling yakni sejumlah 43 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan angket yang divalidasi dengan validitas konstruk. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis bivariat korelasi produk moment dan analisis multivariat regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan belajar dengan motivasi belajar siswa, dengan mengetahui hasil perhitungan angka rx1y = 0,520 dengan p = 0,001 < 0,05, yang berarti semakin efektif pelaksanaan bimbingan belajar terhadap siswa, maka semakin tinggi motivasi belajar siswa, (2) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara penyesuaian diri dengan motivasi belajar siswa dengan mengetahui hasil perhitungan angka rx2y = 0,576 dengan p = 0,000 < 0,05, yang berarti semakin baik penyesuaian diri siswa maka motivasi belajar siswa akan meningkat dan semakin kurang penyesuaian diri pada siswa, maka semakin rendah motivasi belajar siswa, (3) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan belajar dan penyesuaian diri dengan motivasi belajar siswa dengan mengetahui hasil perhitungan angka harga F = 12,860 dengan (p) 0,000 < 0,05, yang artinya semakin baik dan efektif pelaksanaan bimbingan belajar dan semakin baik penyesuaian diri siswa maka motivasi belajar siswa akan semakin meningkat. Implikasi dalam penelitian ini, sekolah khusus guru bimbingan konseling memiliki peran penting dalam pelaksanaan layanan bimbingan belajar secara efektif dalam membentuk pemahaman, potensi diri dan penyesuaian diri siswa yang positif sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar dan tercapai tujuan pembelajaran di sekolah.

Actions (login required)

View Item