PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DAN SIKAP SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAJANGAN, BANTUL, YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

ENOK RIRIS MULYANI, 12144200157 (2016) PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DAN SIKAP SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAJANGAN, BANTUL, YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016. Skripsi thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text Dokumen 1_ hlm. Sampul, Abstrak, Persetujuan...hingga Daftar.pdf Download (3MB) | Preview
	Text Dokumen BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text Dokumen BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text Dokumen BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
Preview	Text Dokumen BAB V dan Daftar Pustaka + Lampiran Penting.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap prestasi belajar siswa, (2) pengaruh positif sikap sosial terhadap prestasi belajar siswa, (3) pengaruh positif layanan bimbingan kelompok dan sikap sosial terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Pajangan, Bantul tahun pelajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Pajangan, Bantul tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 131 siswa. Pengambilan dengan menggunakan teknik quota random sampling yakni sejumlah 64 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan dokumentasi dan angket yang divalidasi dengan validitas konstruk. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Ada pengaruh positif layanan bimbingan kelompok dengan prestasi belajar siswa, dengan mengetahui hasil perhitungan angka rx1y = 0,427 dengan p = 0,001 < 0,05, yang berarti semakin baik dan efektif pelaksanaan layanan bimbingan kelompok pada siswa, maka semakin tinggi prestasi belajar siswa, (2) Ada pengaruh positif sikap sosial terhadap prestasi belajar siswa dengan mengetahui hasil perhitungan angka rx2y = 0,416 dengan p = 0,000 < 0,05, yang berarti semakin tinggi sikap sosial siswa maka semakin tinggi pula prestasi belajar yang dicapai siswa, (3) Ada pengaruh positif layanan bimbingan kelompok dan sikap sosial terhadap prestasi belajar siswa dengan mengetahui hasil perhitungan angka harga Fhitung = 10,101 dengan (p) 0,000 < 0,05, yang artinya semakin baik dan efektif pelaksanaan layanan bimbingan kelompok pada siswa dan semakin tinggi sikap sosial pada siswa akan meningkatkan prestasi belajar yang dicapai siswa. Implikasi dalam penelitian ini, memberi petunjuk kepada pihak sekolah bahwa pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dan sikap sosial yang dimiliki siswa adalah penting artinya bagi peningkatan prestasi belajar siswa. Sekolah memiliki peran penting melalui berbagai program kegiatan dalam terwujudnya pelaksanaan layanan bimbingan kelompok secara efisien dan pemahaman tentang sikap sosial dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa yang lebih baik.

Actions (login required)

View Item