UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI, MOTIVASI, DAN PRESTASI BELAJAR IPS DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS IXC SMP MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015-2016

NUNUK MUJIATI, 14155140016 (2016) UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI, MOTIVASI, DAN PRESTASI BELAJAR IPS DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS IXC SMP MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015-2016. Tesis thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text Dokumen 1.pdf_hlm. sampul, abstrak, persetujuan...hingga Daftar Isi dan BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text Dokumen BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (471kB)
	Text Dokumen BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text Dokumen BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (745kB)
Preview	Text Dokumen BAB V dan Daftar Pustaka + Lampiran Penting.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan partisipasi, motivasi dan prestasi belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match siswa kelas IXC SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2015-2016. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model spiral dari Kemmis dan Taggart. Subyek penelitian adalah siswa Kelas IXC SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2015-2016 sebanyak 34 siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan non tes (angket, observasi dan dokumentasi). Tehnik analisis data adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Model pembelajaran cooperative learning tipe make a match dikatakan dapat meningkatkan partisipasi, motivasi dan prestasi belajar siswa, apabila 85% dari seluruh siswa memiliki partisipasi kategori baik dan sangat baik, 85% dari seluruh siswa memiliki motivasi kategori tinggi dan sangat tinggi, serta 85% dari seluruh siswa memiliki prestasi belajar ≥ 75. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match dapat meningkatkan partisipasi, motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas IXC SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun pelajaran 2015-2016. Hal tersebut dapat dilihat dari partisipasi belajar siswa di setiap siklus mengalami peningkatan. Pada pratindakan 0% menjadi 64.7% di siklus I, kemudian naik lagi menjadi 100% pada siklus II, sedangkan motivasi belajar pada pratindakan menunjukkan angka 17.65%, kemudian meningkat menjadi 85.29% pada sklus I dan meningkat menjadi 94.12% pada siklus II. Peningkatan terjadi pula pada prestasi belajar siswa, dari pratindakan sebesar 41.18% menjadi 67.5% di siklus I kemudian meningkat menjadi 88.23% pada siklus II untuk mata pelajaran IPS Kelas IXC di SMP Muhammadiyah 3 yogyakarta Tahun Pelajaran 2015-2016.

Actions (login required)

View Item