PENGARUH KINERJA GURU, PERHATIAN ORANG TUA, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI DI UPT PPD KECAMATAN BANTUL TAHUN 2015

WENING NURDIYAH, 132551400010 (2016) PENGARUH KINERJA GURU, PERHATIAN ORANG TUA, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI DI UPT PPD KECAMATAN BANTUL TAHUN 2015. Tesis thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text HAL SAMPUL DAN PENGESAHAN.pdf Download (607kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (106kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (317kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (226kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (396kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja guru, perhatian orang tua, dan minat belajar terhadap prestasi belajar PKN pada siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Bantul Tahun 2015 Populasi penelitian ini adalah 642 siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Bantul. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling sebesar 130 responden yang terbagi dalam 5 sekolah dasar yaitu SD Karangmojo, SD Bantul Timur, SD 1 Trirenggo, SD Priyan dan SD Palbapang Baru. Teknik pengumpulan data adalah dengan kuesioner dan dokumen. Teknik analisis data meliputi : 1) deskripsi data, 2) uji normalitas, 3) uji linieritas dan uji hipotesis. Uji hipotesis yang digunakan adalah analisis regresi ganda tiga predictor.. Hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) kinerja guru (X1) mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar PKN (Y). Hal ini dibuktikan dengan hasil penghitungan regresi diperoleh bahwa variabel kinerja guru (X1) r hitung lebih besar dari r tabel ( 0,735 > 0,171) dengan probalilitas variabel X1 (0,000) lebih kecil dari taraf signifikan 0,05. (2) Variabel perhatian orang tua (X2) mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar IPS (Y). Hal ini dibuktikan dengan hasil penghitungan regresi diperoleh hasil bahwa variabel perhatian orang tua (X2) r hitung lebih besar dari r tabel (0,519 > 0,171) dengan probabililitas variabel X2 (0,000) lebih kecil dari taraf signifikan 0,05. (3) Variabel minat belajar (X3) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar PKN (Y), Hal ini dapat dilihat dari hasil penghitungan regresi diperoleh hasill bahwa variabel minat belajar (X3) r hitung lebih besar dari r tabel (0,417 > 0,171) dengan probalilitas variabel X3 (0,000) lebih kecil dari taraf signifikan 0,05. (4) Berdasarkan hasil penghitungan regresi dapat disimpulkan bahwa F hitung lebih besar dari Ftabel (57,105 >3,92) dengan nilai probabilitas terjadinya kesalahan F hitung sebesar 0.000. Hasil ini membuktikan bahwa secara simultan kinerja guru, perhatian orang tua, dan minat belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar. Sumbangan efektif ketiga variabel bebas terhadap variabel terikat adalah sebesar 57,6%.

Actions (login required)

View Item