PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TERBANSARI 1 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

ENDANG SUMINI, 13244420004 (2016) PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TERBANSARI 1 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text Dokumen 1_hlm. Sampul, Abstrak, Persetujuan...hingga Daftar .pdf Download (3MB) | Preview
	Text Dokumen BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text Dokumen BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text Dokumen BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
Preview	Text Dokumen BAB V dan Daftar Pustaka + Lampiran.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Kemandirian belajar siswa kelas IV SD Terbansari Yogyakarta Tahun 2015/2016. 2) Tingkat prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Terbansari 1 Yogyakata Tahun 2015/2016. 3) Pengaruh Kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Terbansari 1 Tahun 2015/2016 Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Terbansari 1 Yogyakarta Tahun 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah populasi 94 siswa, pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumen nilai.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi Linier sederhana, dengan dua variabel yaitu satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan 1). Kemandirian belajar siswa kelas IV SD Negeri Terbansari 1 Yogyakarta Tahun 2015/2016 berada pada kategori sedang ( 56,38. 2) Prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Terbansari 1 Yogyakarta Tahun 2015/2016 berada pada kategori sedang (y¯=51,06. 3) Ada pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Terbansari 1Yogyakarta Tahun 2015/2016 ( xy=0,966 ; p=0,000).

Actions (login required)

View Item