PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, MINAT BELAJAR, DAN SARANA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PAJAK SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMKN 1 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SRI HARTATI, 12155140055 (2015) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, MINAT BELAJAR, DAN SARANA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PAJAK SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMKN 1 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Tesis thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text Dokumen 1.pdf Download (883kB) | Preview
	Text Dokumen BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (154kB)
	Text Dokumen BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (365kB)
	Text Dokumen BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (282kB)
Preview	Text Dokumen BAB V.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar, minat belajar, dan sarana pembelajaran terhadap prestasi belajar Akuntansi Pajak siswa kelas XII Akuntansi SMKN 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian dilakukan pada siswa kelas dua belas dengan subyek penelitian sebanyak 68 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner sebagai alat pengumpul data tentang motivasi belajar, minat belajar dan sarana pembelajaran. Kuesioner pertama diujicobakan pada siswa kelas dua belas di sekolah yang sama. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik dengan Uji student test (Uji t) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar, minat belajar, dan sarana pembelajaran terhadap prestasi belajar Akuntansi Pajak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar, minat belajar, dan sarana pembelajaran terhadap prestasi belajar Akuntansi Pajak siswa kelas XII Akuntansi SMKN 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini dibuktikan dari hasil analisa korelasi ganda yang menunjukkan R = 0,516 dengan nilai sig. Fchange 0,000. Karena nilai sig. Fchange < 0,05 artinya secara bersama-sama/simultan signifikan. Nilai R = 0,516 dan nilai R square = 0,267. menunjukkan bahwa prestasi belajar Akuntansi Pajak (Y) dipengaruhi sebesar 0,516 x 100 % = 51,60 % secara bersama-sama/simultan oleh motivasi belajar (X1), minat belajar (X2) dan sarana pembelajaran (X3) sedangkan sisanya 100 % - 51,60 % = 48,40 % ditentukan oleh variabel lain. Motivasi belajar (X1) memberikan sumbangan efektif sebesar 6,12 %, minat belajar (X2) memberikan sumbangan efektif sebesar 5,17 % dan sarana pembelajaran (X3) memberikan sumbangan efektif sebesar 15,41 %. Berdasarkan hasil perhitungan menunjukkan bahwa sarana pembelajaran memberikan sumbangan yang paling besar terhadap prestasi belajar Akuntansi Pajak siswa kelas XII Akuntansi SMKN 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2013/2014, sedangkan minat belajar justru memberikan sumbangan paling kecil terhadap prestasi belajar Akuntansi Pajak siswa kelas XII Akuntansi SMKN 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2013/2014.

Actions (login required)

View Item