PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TAMIA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI NILAI TEMPAT PADA BILANGAN KELAS II SD

GAYUH PURWANDONO, 13144600025 (2018) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TAMIA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI NILAI TEMPAT PADA BILANGAN KELAS II SD. Prodi PGSD Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview

Text Artikel.pdf Download (80kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD N 1 ONJE pada semester gasal dengan menggunakan metode penelitian pengembangan yang dikemukakan oleh Sugiyono dengan langkah-langkah: menggali potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, ujicoba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian, revisi produk dan pembuatan produk massal. Subjek penelitian adalah kelas II A sebagai kelas kontrol sebanyak 23 siswa dan kelas II B sebagai kelas eksperimen sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, pedoman wawancara, pedoman observasi, tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif, dan keefektifan media menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian pengembangan media TAMIA adalah sebagai berikut. (1)Produk media TAMIA layak untuk digunakan, hal ini ditunjukan oleh hasil penilaian dari ahli materi dengan skor 91 berkriteria sangat baik dan hasil penilaian dari ahli media dengan skor 54 berkriteria baik. (2)Respon siswa terhadap media pembelajaran TAMIA posistif, hal ini ditunjukan doleh hasil angket respon siswa dengan skor 243 maka hasil presentase dari jumlah maksimal 250 adalah 97,2% dan berkriteria sangat baik.. (3) Media TAMIA efektif sebagai media pembelajaran, hal ini ditunjukan oleh hasil uji independent sample t-test nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai 0.001. Maka nilai Sig. (2-tailed) < 0,05. Jadi H0 ditolak atau Ha diterima. Sehingga ada perbedaaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada nilai posttest. Dan dapat disimpulkan media TAMIA efektif.

Actions (login required)

View Item