ANALISIS KESALAHAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA

Dapimahanani, 12144100063 (2016) ANALISIS KESALAHAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA. Skripsi thesis, Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview	Text Dokumen 1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (680kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (148kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text BAB V dan Daftar Pustaka+Lampiran Penting.pdf Download (9MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui taraf kesalahan dan tingkat kesalahan pemecahan masalah berdasarkan prosedur Newman. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 11 Yogyakarta pada tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan wawancara. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIB yang berjumlah 28 siswa. pengambilan subjek wawancara dilakukan secara purposive. Subjek penelitian yang akan diwawancarai diambil 7 siswa dari 28 siswa kelas VIIB, masing-masing terdiri dari 1 siswa dari kelompok atas, 2 siswa dari kelompok tengah, dan 4 siswa dari kelompok bahwah. Setiap subjek penelitian diwawancarai terkait dengan hasil pekerjaannya pada soal materi keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat. Kemudian akan dilakukan crosscheck terhadap ketujuh siswa tersebut. Crosscheck dilakukan dengan cara triangulasi. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4 soal uraian pemecahan masalah. Analisis data yang digunkan meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian tentang analisis kesalahan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIIB SMP Negeri 11 Yogyakarta berdasarkan prosedur Newman dalam menyelesaikan soal materi segitiga dan segiempat, diperoleh tingkat kesalahan pemecahan masalah matematika siswa, yaitu kesalahan membaca berada dalam kategori tingkat kesalahan rendah sekali. Kesalahan memahami masalah berada dalam kategori tingkat kesalahan cukup, kesalahan transformasi berada dalam kategori tingkat kesalahan sangat tinggi, kesalahan kemampuan memproses berada dalam kategori tingkat kesalahan rendah dan kesalahan penulisan jawaban akhir berada dalam kategori tingkat kesalahan cukup.

Actions (login required)

View Item