HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS DALAM KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH 1 GAMPING SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

AHMAD QUSAIRI, 12144200192 (2016) HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS DALAM KELUARGA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH 1 GAMPING SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Prodi Bimbingan Konseling UPY.

Preview

Text artikel.pdf Download (359kB) | Preview

Abstract

Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Gamping Sleman Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 126 siswa. Sampel dalam penelitian ini mengambil seluruh populasi sebesar 60 siswa dengan menggunakan teknik quota random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh demokratis dalam keluarga dengan presasi belajar siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Gamping Sleman Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan diketahui nilai rhitung sebesar 0,387 dengan p = 0,003 lebih kecil dari 0,05 (taraf signifikansi 5%). Dengan demikian semakin baik pola asuh demokratis terhadap siswa maka semakin tinggi prestasi belajar siswa, sebaliknya semakin kurang pola asuh demokratis pada siswa maka semakin rendah prestasi belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa dengan adanya pelaksanaan program bimbingan dan konseling yang efektif dalam meningkatkan pemahaman orang tua tentang pola asuh demokratis dalam keluarga sehingga dapat meningkatkan semangat dan prestasi belajar siswa yang lebih baik. Diharapkan sekolah dan guru bimbingan dan konseling mampu meningkatkan pemahaman pola asuh demokratis yang baik kepada orang tua siswa, sehingga nantinya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa menjadi lebih baik.

Actions (login required)

View Item