PENGARUH KONDISI EKONOMI KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD SE-GUGUS 3 KASIHAN BANTUL

Wahyu Kurniawati, UPY (2016) PENGARUH KONDISI EKONOMI KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD SE-GUGUS 3 KASIHAN BANTUL. Universitas PGRI Yogyakarta.

Preview

Text 3. Artikel Wahyu Kurniawati.pdf Download (315kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi ekonomi keluarga siswa kelas IV SD Se-Gugus 3 Kasihan Bantul, untuk mengetahui prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Se-Gugus 3 Kasihan dan untuk mengetahui pengaruh antara kondisi ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV SD Se-Gugus 3 Kecamatan Kasihan Bantul. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Se-Gugus 3 Kecamatan Kasihan Bantul dengan jumlah populasi 325 siswa.Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus Slovin dengan taraf kesalahan 5% sehingga diperoleh sampel sebanyak 179 siswa.Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket.Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan teknik analisis data yaitu analisis regresi linier sederhana yang dilanjutkan dengan pengujian signifikansi dan sumbangan efektif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kondisi ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV SD Se-Gugus 3 Kasihan Bantul ditunjukkan dengan Koefisien regresi = 0,388, dari hasil tersebut menunjukkan bahwa semakin baik kondisi ekonomi orang tua maka prestasi belajar IPA siswa semakin baik. Hasil uji signifikansi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kondisi ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar IPA dengan Fhitung = 6,591 dan p = 0,011; Ftabel = 3,89 ; maka Fhitung = 6,591> Ftabel = 3,89 dan p = 0,011 < 0.05. Besar sumbangan efektif variabel kondisi ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar IPA sebesar 3,6% sedangkan 96,4% dipengaruhi oleh variabel lain.

Actions (login required)

View Item